dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">

dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Окружающий мир
Тема: Пресные воды суши. Река, её части.
1.Прочитайте параграф с.39-41
2.Поработайте с тренажёрами. Чтобы проверить, щелкните по галочке в нижнем правом углу.

3. Выполните задания в тпо с.19-21
4.Посмотрите видеоурок  "Реки и озёра России" ЗДЕСЬ
5.Повторите материал "Океаны и материки" 

Русский язык
Тема: Тренировка в подборе проверочных слов для названий действий

Задание 385 – Что называют слова в рамках?

- Применим еще один способ подбора проверочного слова задав вопрос что (с)делал?

- Как вы изменили слова?

Запишите проверочные слова, а потом проверяемые; объясняйте выбор букв.

Задание 386 – С этим заданием вы будете работать аналогично подбирая проверочные слова.

- Какая орфограмма появилась в проверочных словах? Какую подсказку видите?

- Используйте помощь  слов друг другу, выберите и впишите буквы в проверочные слова. Не забудьте показать помощь слов.

- На какие вопросы отвечали слова, ставшие для согласных в корне проверочными?

Задание 388  - чтение задания вслух.

- Допишите вопросы, по командам которых можно подбирать проверочные слова.

- Скажите теперь полными предложениями все, что у вас получилось. Задания 391-392 выполните в тпо. Слова, которые даны в упражнениях 387 и 389 напечатайте на доске правильно, проверочные слова подбирайте устно. Отметка в журнал. Не забывайте писать имя.
Доска

Created with Padlet

Литературное чтение
Тема: "Родная коробка"
1.Прочитайте произведение с 105-108.
2.Ответьте на вопросы. – Подумайте над заглавием. – Какое слово в нем самое меткое и незаменимое? 

— Кто является главным персонажем этой сказки? (Главным персонажем является Спичка.)

—Найдите и прочитайте ответ на вопрос «Почему Спичка решила уйти из спичечной коробки?».

— Найдите и прочитайте ответ на вопрос «Почему Спичке так и не удалось исполнить свою мечту?».

— Какова главная мысль этой сказки? (Не надо было Спичке уходить из своей родной коробки, тогда бы её мечта исполнилась.)

— Можно ли перенести этот вывод на жизнь людей? Как тогда прозвучит главная мысль этого произведения?

– Близка ли главной мысли этой сказки русская пословица «Человек без родины — что птица без крыльев»?

– Какая из пословиц отражает главную мысль сказки?

1) Нет друга – ищи, нашел – береги!

2) Где родился, там и сгодился.

3) Не спеши языком, торопись делом.

3.Выполните задания в тпо

4.Поработайте со словарем и выполните тест

Математика

Тема:Анализ структуры трехзначного числа. Понятия «цифра» и «число».

Разрядные слагаемые(№ 87-97)

Задание 87- Запиши цифрами каждое число в строчку.

Задание 88  - Чем похожи и чем отличаются друг от друга числа каждой пары? (устно)

Задание 89 – Записать трехзначные числа по заданию. Прочитайте их.

- Сколько чисел у вас получилось?

-Чем они отличаются друг от друга?

- Сколько можно записать различных трехзначных чисел, у которых в разряде единиц цифра 6, а в разряде сотен цифра 2?

Запишите эти числа.

Задание 92-Поработайте с калькулятором.

Задание 96 – Запишите предложенные числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Образец:

 54 = 50 + 4

 154 = 100 + 50 + 4

Задания 93 - 95 выполните в тетрадях.

Задания 90, 91, 97 выполните самостоятельно ЗДЕСЬ. Отметка пойдет в журнал.